evidencia de mi práctica pedagógica

         dictando el tema 

                                                     observando fuentes de luz y calor

                                                        revisando el taller

            leyendo una historia                                          

                                                              acompañamiento en descanso

                                                      calificado actividad

                                                                 leyendo una reflexión

                                                                dictado  individual

                                                          aclarando dudas de la actividad

                                                    revisando cuaderno

                                            charla sobre cuidado del medio

                                             explicando actividad

                                                 contando cuento "el sol y la luna"

                                                      revisión del cuaderno

informes del gobierno escolar

DOCENTE 

ANA ISABEL GÓMEZ ARZUZA 

COMPONENTE

PRÁCTICA PEDAGÓGICA 

PFC

II SEMESTRE 

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE URABA 

TURBO ANTIOQUIA 

2018

REPÚBLICA DE COLOMBIA 

DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA

MUNICIPIO DE TURBO

SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA 

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE URABA 

AÑO 2018

NOMBRE DEL EVENTO: gobierno escolar #1

CARÁCTER: académico 

LUGAR: sede hoover quintero

FECHA:  24 de julio del 2018

HORARIO: 6:30 am- 12: 00 pm 

orden del dia

1. saludo: Ester garcía: (maestra en formación)

2. oración: nataly :(11)

3. verificación de asistencia: jaime echeverry (11)

4. reflexión: el monstruo de la basura 

5. desarrollo del tema: maestra en formación

6. actividad: maestra en formación en compañía de estudiantes 11a 

metodología: en esta clase se hizo uso de material didáctico tal como fotocopias e imágenes para mejorar y facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje.

experiencia

el dia 24 de julio de 2018 se llevó a cabo el primer gobierno escolar del año lectivo y así mismo para los maestros en formación grado 12 fue la primera experiencia de dicha estrategia.

la jornada dio inicio a las 6:30 am en la sede hoover quintero grado 2c. maestra en formacion encargada ester paola garcia mora en compañia de los estudiantes jaime echeverry manyoma y nataly saray de 11a , el tema a desarrollar fue puerto marítimo este con el fin de que los niños conozcan e identifiquen el puerto del municipio y las diferentes actividades que en él se realizan. 

La clase inicio con un saludo por parte de la maestra en formación, con una canción infantil titulada "buenos días amiguitos", seguido por la oración y verificación de asistencia. luego la estudiante nataly leyó a los niños la reflexión, cuyo propósito fue motivar en los niños el sentido de pertenencia, entrados en el tema se les explicó a los niños que es un puerto, que actividades se realizan en él y que  productos se pueden exportar e importar desde ellos.

para finalizar la exposición del tema, se realizó una dinámica llamada casa, inquilino, tormenta, esta con el fin de evaluar el aprendizaje adquirido por los estudiantes en este dia.

con esta dinámica pude observar que  los niños aprenden mejor cuando las clases son divertidas y activas; así mismo  note que los niños comprendieron el tema a la perfección, fue algo que me gusto mucho ya que mi mayor temor era no saber enseñarles o hacerlo de un modo que no comprendieran.

fue mi primera experiencia todo el dia con los niños, por tal motivo me encontraba muy asustada e insegura, pero a medida que fue avanzando la jornada me senti mas comoda, y aprendí además que para ser docente debemos preparar clases estratégicas y activas que motiven en los niños el deseo de aprender.

firma: Ester Paola Garcia Mora

REPÚBLICA DE COLOMBIA 

DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA

MUNICIPIO DE TURBO

SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA 

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE URABA 

AÑO 2018

NOMBRE DEL EVENTO: gobierno escolar #2

CARÁCTER: académico 

LUGAR: ENSUR

FECHA:  28 de septiembre del 2018

HORARIO: 6:30 am- 12: 00 pm 

orden del dia

1. saludo: ester paola garcía(maestra en formación)

2. oración: yuliana abuchar (11a)

3. verificación de asistencia: yeslin mejía  (11a)

4. reflexión: un conejo en la vía 

5. desarrollo de los tema: habilidades para la vida, el conflicto y las normas, lo legal y lo legítimo

6. actividad: maestras en formación en compañía de las estudiantes de 11a 

metodología: en esta clase se hizo uso de material didáctico tal como: fotocopias e imágenes  para mejorar y facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje.

experiencia

El dia 28 de septiembre se llevó a cabo la segunda jornada del gobierno escolar, contando con los responsables: Ester Paola García (maestra en formación) y las estudiantes del grado 11a yuliana abuchar y Yeslin mejia, en esta ocasión los temas a desarrollar fueron 3 (habilidades para la vida, el conflicto y las normas, lo legal y lo legítimo) estos con el propósito de dar a conocer a los niños del grado primero  los valores y comportamientos adecuados para enfrentar la vida.

para iniciar la clase se realizó una dinámica de saludo llamada "hola hola para ti y para mi", luego se realizó la oración y verificación de asistencia, por consiguiente se leyó a los niños una reflexión titulada un conejo en la  vía, con el fin de de que los niños desarrollaran el valor de la solidaridad, compasión, responsabilidad y gratitud. luego explicamos a los niños los temas propuestos para este dia y continuamos realizando dinámicas tales como: jugo de limón, dibujo de valores y relación de imágenes con nuestra vida cotidiana;  con el fin de aclarar dudas y evaluar el aprendizaje obtenido en el transcurso de la jornada.

los niños participaron en cada una de las actividades muy activamente demostrando su interés por el tema y la enseñanza que este les dejaba para su vida. A pesar de que termine la jornada demasiado agotada  me sentí muy satisfecha de ver la cara de felicidad y entusiasmo que tenían.

firma: ester paola garcia mora 

REPÚBLICA DE COLOMBIA 

DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA

MUNICIPIO DE TURBO

SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA 

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE URABA 

AÑO 2018

NOMBRE DEL EVENTO: gobierno escolar #3

CARÁCTER: académico 

LUGAR: ensur laboratorio #1

FECHA:  22 de octubre del 2018

HORARIO: 7:00 am- 01: 00 pm 

orden del dia

1. saludo: Ester garcía (maestra en formación)

2. oración: alejandra chaljub

3. verificación de asistencia: Ester garcía: (maestra en formación)

4. reflexión: el viejo ermitaño 

5. desarrollo del tema:  agresión verbal maestra en formación

6. actividad: maestras en formación 

metodología: en esta clase se hizo uso de material didáctico tal como:   fotocopias y dramatizados para mejorar  y facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje.

experiencia

lunes 22 de octubre del año 2018 se realizó el tercer gobierno escolar, esta vez solo en la secundaria, a cargo de los maestros en formación grado 12, los temas a trabajar fueron: autoridad, inclusión educativa y agresión verbal; debido al alto grado de intolerancia e irrespeto que se está presentando últimamente en la institución.

las maestras en formación alejandra chaljub almanza y ester paola garcía fueron encargadas de dictar el tema agresión verbal en los grados octavo en el laboratorio 1 de la ENSUR, con el propósito de lograr que los estudiantes de la ENSUR mejoren su léxico y tono de voz al dirigirse a sus compañeros y maestros en formación dentro y fuera del aula de clases.

la clase dio inicio a las 7.00 con un saludo llamado el campanario, al cual los estudiantes de octavo b no mostraron muy buena disposición, luego se realizó la oración y verificación de asistencia, seguido se hizo  la lectura de la reflexión con el fin de que los estudiantes entendieran que no necesariamente se debe responder a todas las provocaciones que se nos hagan y así introducirlos en el tema. para continuar se les socializo el tema, y se les dio la oportunidad de dar sus opiniones acerca del mismo.

por consiguiente debían realizar un dramatizado de acuerdo a una situación de agresión verbal que las docentes les entregarian y mostrar cual sería la reacción correcta en ella. 

los estudiantes realizaron cada una de las actividades propuestas, cabe resaltar que un grupo mas que otro mostro mas entusiasmo y disposición, pero al final todos permitieron que se desarrollara  la clase. 

para mi experiencia personal me sentía muy nerviosa ya que este grado no tiene muy buena referencias, pero a medida que fui interactuando con ellos me di cuenta que si se pueden manejar con caracter y actividades que los mantengan ocupados. termine la jornada exhausta pero con la satisfacción que se logró el propósito y la jornada se terminó sin ningún problema.

FIRMA: ESTER PAOLA GARCIA MORA 

MI DIARIO PEDAGOGICO

§  Día: martes

§  Fecha: 16 de octubre de 2018

§  Situación: práctica en el aula

§  Grupo: 2°c

§  Maestro cooperador: Rosa Waldo

§  Maestra asesora: Ana Isabel Gómez Arzuza

§  Maestra en Formación: Ester Paola García mora

§  Objetivos de aprendizaje: analizar los beneficios y la importancia del sol en nuestras vidas.

§  Título de la experiencia: clases dinámicas, niños activos.

La jornada dio inicio a las 6:30 am con un novedoso saludo  por parte de las maestras en formación Dailyn Slet Fuentes y Ester García, al ritmo de una canción infantil titulada “es un nuevo día” el cual gusto mucho a los niños  , luego se realizó la oración para encomendar a Dios la clase, y se hizo la verificación de asistencia, seguido la maestra en formación Ester García leyó a los niños un cuento titulado “el sol y la tierra” este con el fin de introducir a los niños en el tema a tratar,  los niños dieron sus apreciaciones sobre la historia. Por consiguiente se llevó a cabo la etapa de conocimientos previos con unas preguntas abiertas las cuales fueron: ¿porque es importante el sol? ¿Qué beneficios nos brinda el sol? ¿Qué pasaría si no existiera el sol? En las cuales los niños participaron activamente; mostrando tener gran conocimiento del tema y gran disposición para la jornada.

Para entrar en materia explicamos a los niños el tema ¿cómo sería nuestra vida sin el sol? En este punto los niños se mostraron interesados y participativos, haciendo preguntas para aclarar sus dudas y  dando sus aportes. Para continuar se realizó un dibujo donde los niños mostraron las funciones que cumple el sol en nuestras vidas, cabe resaltar que todos realizaron la actividad ya que a la mayoría les gusta dibujar y  pintar. Para finalizar la actividad se escogerían 5 niños para socializar el trabajo y se realizaría una dinámica de despedía pero esta última no fue posible ya que todos los niños quisieron participar en la socialización del trabajo  y debido al poco tiempo que restaba no fue posible realizarla.

La mayoría de los niños de este grado son activos y atentos a las clases, con sus excepciones por supuesto; ya que en algunos casos hay quienes quieren tomar la clase de recocha.

Reflexión: Me gusto ver que los estudiantes comprendieron el tema y ver el grado de participación que en su mayoría tuvieron, en esta clase pude sentir que la mejor parte de la clase es ver la emoción con la que los niños aprenden, aunque me sentí algo cansada al final creo que la mejor recompensa fue ver la aceptación de los estudiantes y su disposición para trabajar.

Por otra parte pude notar que como son niños bastante activos y con muchas energías se les debe implementar actividades que desarrollen sus habilidades tanto motrices como cognitivas.

Frase:

“Pasar tiempo jugando con los niños, nunca será tiempo perdido” (dawn lantero)

Autora: Ester Paola García Mora

	Nombre	Ester Paola García Mora					Fecha: martes/ 16/ octubre/ 2018
clase		# 1	Tema	Como seria nuestra vida sin el sol				grado	2¨°C
PROBLEMAS						TÉCNICA
Poca atención por parte de algunos  estudiantes, los alumnos mostraban poco interés en el tema y se pasaban la clase hablando con sus compañeros e interrumpiendo.					-          Les llame la atención a los niños. -          Me senté hablar con ellos. -          Establecimos acuerdos de convivencia y las consecuencias de faltar alguno de estos. -          Les pregunte porque les parecía que el tema era poco importante y como creían ellos que se podía dar la clase de  manera que llamara su atención.
EVALUACIÓN					RESUMEN
-          Aplique las normas de convivencia con todo el grupo y el estudiante que faltaba en alguna se hizo el pertinente llamado de atención. -          La clase la realice de una manera más dinámica para atraer la atención de todos. -          Planifique actividades que desarrollan sus habilidades de pensamiento e intelectual para que no se aburrieran.					-          Esta clase me dejo muy satisfecha ya que pude notar que a los niños que antes no les interesaban las clases, estuvieron muy atentos y participativos y pidieron que siguiéramos todo el día con ellos. -          Aprendí que con los niños que tienen bastante energía hay que utilizar estrategias que desarrollen sus habilidades motrices.

§  Día: jueves  

§  Fecha: 18 de octubre de 2018

§  Situación: práctica en el aula

§  Grupo: 2°c

§  Maestro cooperador: Rosa Waldo

§  Maestra asesora: Ana Isabel Gómez Arzuza

§  Maestra en Formación: Ester Paola García mora

§  Objetivos de aprendizaje: identificar las características de las fuentes de luz y calor naturales y artificiales

§  Título de la experiencia: “imaginando un mundo de niños”

La jornada dio inicio a las 6:30 am con un caluroso saludo  por parte de las maestras en formación Dailyn Slet Fuentes y Ester García, al ritmo de una canción infantil titulada “hola, hola. Para ti y para mi” el cual dejo a los niños activos y con ganas de seguir jugando y cantando. Luego se realizó la oración para encomendar a Dios la clase, y se hizo la verificación de asistencia, seguido la maestra en formación Ester García leyó a los niños un cuento titulado “la casa del sol y la luna” este con el fin de despertar la imaginación en los niños,  los niños dieron sus apreciaciones sobre la historia y querían que se les contara otra historia. Por consiguiente se llevó a cabo la etapa de conocimientos previos con una dinámica llamada “tingo tango” con la cual los participantes respondían las siguientes preguntas: ¿qué es para ti una fuente de luz y calor? ¿Qué es una fuente de luz y calor natural? ¿Qué es una fuente de luz y calor artificial? ¿De un ejemplo de luz y calor? En las cuales los niños participaron activamente. Mostrando tener poco conocimiento del tema; pero muchos deseos de aprender  y gran disposición para la jornada.

Para entrar en materia explicamos a los niños el tema fuentes de luz y calor por medio de un recorrido por la institución donde pudimos observar fuentes como: el sol, bombillos y lámparas. En este punto los niños se mostraron interesados y participativos, haciendo preguntas para aclarar sus dudas .El recorrido les gustó mucho ya que fue una nueva forma de aprender sin necesidad de copiar mucho.  Para continuar se realizó una actividad por medio de copias e imágenes que debían observar e identificar si eran fuentes de luz y calor naturales o artificiales. Para finalizar realizamos una dinámica llamada el globo corredor esta con el fin de relacionarnos y divertirnos con los niños después de finalizar el tema.

Reflexión: como futura maestra en ejercicio debo ser más didáctica e incorporar a las clases estrategias de aprendizajes nuevas que hagan del proceso de enseñanza algo divertido e interesante, que además sea eficaz y constructivo.

Frase:

“Los niños necesitan tiempo y espacio para jugar, jugar no es un lujo es una necesidad” Kay Redfield Jaminsom (psicóloga estadounidense).

Autora: Ester Paola García Mora.

	Nombre	Ester Paola García Mora					Fecha: jueves/ 18/ octubre/ 2018
clase		# 2	Tema	Fuentes de luz y calor				grado	2¨°C
PROBLEMA						TÉCNICA
No seguir instrucciones. Se hizo un recorrido por la institución para observar fuentes de luz y calor y los niños no siguieron instrucciones ya que aunque prestaron atención formaron desorden y empezaron a gritar e interrumpir las clases de los otros docentes.					-          Lleve los niños al aula y les hice el respectivo llamado de atención. -          Se les dio una charla sobre el respeto a las actividades de los demás docente. -          Se les dio orientaciones precisas para la siguiente actividad práctica que también sería fuera del aula y las consecuencias de no seguir las instrucciones. Las cuales seria 1 como nota para todo el que no obedeciera. -          Hable con su maestra para que me diera ideas o consejos de cómo controlar a los niños dentro y fuera del aula.
EVALUACIÓN					RESUMEN
-          En la siguiente actividad práctica los niños se mostraron más atentos y en su mayoría cumplieron las reglas. -          Los niños que no cumplieron se les hizo la sanción correspondiente y esto ayudo a que los demás estudiantes cumplieran las normas.					-          En esta clase aprendí que debo ser clara y precisa al momento de dar orientaciones a los estudiantes y ser un poco más estricta para mantener  el orden y el respeto de mis alumnos. -          Además debo tener en cuenta los consejos de la maestra cooperadora y pedirle más ideas ya que ella conoce mejor a los niños y tiene la experiencia necesaria para trabajar con ellos y tener control del grupo.

      §  Día: martes

§  Fecha: 25  de octubre de 2018

§  Situación: práctica en el aula

§  Grupo: 2°c

§  Maestro cooperador: Rosa Waldo

§  Maestra asesora: Ana Isabel Gómez Arzuza

§  Maestra en Formación: Ester Paola García mora

§  Objetivos de aprendizaje: establecer relaciones entre el clima y las actividades económicas de las personas

§  Título de la experiencia: “como extraño mi niñez”

La jornada dio inicio a las 9:00 am con un saludo  por parte de las maestras en formación Dailyn Slet Fuentes y Ester García, con una dinámica llamada el campanario, la cual consiste en girar alrededor de un circulo mientras se saludan los estudiantes ya sea con un abrazo, beso, o de mano. Los niños mostraron gran disposición y rápidamente se realizó la dinámica, luego se realizó la oración por  parte de una estudiante para agradecer a Dios por un nuevo día, y la maestra Dailyn fuentes realizo la verificación de asistencia, seguido la maestra en formación Ester García leyó a los niños una reflexión  titulada “una mirada diferente” esta con el fin de incentivar en los estudiantes el sentido de pertenencia, el valor de la humildad y enseñarles que debemos valorar las pequeñas cosas que tenemos. los niños dieron a conocer la enseñanza que les dejo  la reflexión . Por consiguiente se llevó a cabo la etapa de exploración con unas preguntas abiertas las cuales fueron: ¿Qué es el clima? ¿Cuántas clases de clima conocen? En las cuales los niños participaron activamente; mostrando tener gran conocimiento del tema ya que lo habían trabajado anteriormente pero aún faltaban pequeños detalles que aprender de este.

Para entrar en materia explicamos a los niños el tema “el clima” En este punto los niños se mostraron interesados y participativos, haciendo preguntas para aclarar sus dudas y  dando sus aportes sobre lo que ya habían trabajado del mismo. Para continuar realizamos un conversatorio con los estudiantes sobre: ¿qué frutos o productos se pueden sembrar en las regiones de acuerdo al clima y cuál es la importancia de quienes los cultivan? ¿En que nos afectan los cambios climáticos?

Como evaluación los niños dibujaron los productos que se siembran en climas fríos y climas cálidos.

 La mayoría de los estudiantes participo activamente pero otros no lo hicieron, y al finalizar dijeron que querían que jugáramos con ellos, como en esta clase el tiempo nos rindió decidimos realizar algunas actividades como rondas infantiles; en las cuales participaron todos y me sentí muy cómoda recordando esas épocas en las que lo que más me gustaba era jugar y compartir con mis amiguitos de infancia. En pocas palabras pude volver a sentir mi niño interior.

Reflexión: para trabajar con niños debemos tener mucho carácter si queremos que nuestros alumnos nos respeten, pero también debemos recordar esas épocas de nuestra niñez, esas cosas que entonces nos parecían importantes e interesantes y utilizarlas para mantener una clase activa y despertar la concentración y atención de los niños en clase.

Frase:

“Mientras juega, un niño siempre se comporta más allá de su edad, por encima de su comportamiento diario. Mientras juega, es como si fuera más grande de lo que es.”  (Lev Vygotsky)

Autora: Ester Paola García Mora

	Nombre	Ester Paola García Mora					Fecha: jueves/ 25/ octubre/ 2018
clase		# 3	Tema	El clima				grado	2¨°C
PROBLEMAS						TÉCNICA
Falta de preparación de material didáctico para el desarrollo de las clases y más profundidad del tema al momento de la explicación por esto los niños estaban aburridos. Razones: Dediqué la mayor parte del tiempo a realizar  otros compromisos e hice la planeación a las carreras.					-          Busque en el pc imágenes alusivas al tema y las enseñe a los niños. -          Realice un conversatorio con los niños sobre el tema para retroalimentar la socialización.
EVALUACIÓN					RESUMEN
-          La concentración e interés de los niños mejoró y todos participaron activamente en la clase. -          El producto que entregaron los niños al finalizar la clase mostró gran aprendizaje y claridad del tema.					-          Fue una experiencia increíble ya que hubo mucho aprendizaje tanto en los niños como en mí. -          Por mi parte aprendí que no debo dejar todo para el último minuto y que debo siempre prepárame con el material adecuado para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje. -          Hablé  con la docente y me dio como consejo preparar actividades que motiven el pensamiento y desarrollo de habilidades motrices en los niños.

      §  Día: martes

§  Fecha: 01 de noviembre de 2018

§  Situación: práctica en el aula

§  Grupo: 2°c

§  Maestro cooperador: Rosa Waldo

§  Maestra asesora: Ana Isabel Gómez Arzuza

§  Maestra en Formación: Ester Paola García mora

§  Objetivos de aprendizaje: identificar las características de los recursos naturales presentes en el paisaje.

§  Título de la experiencia: situaciones inesperadas.

La jornada dio inicio a las 7:00 am con un saludo  por parte de las maestra en formación Dailyn Slet Fuentes, con una canción infantil titulada “si tú tienes muchas ganas de aplaudir”, los niños se la sabían y les gusta, por lo cual el saludo fue todo un éxito. Los niños mostraron gran disposición y rápidamente se realizó la dinámica, luego se realizó la oración por  parte de una estudiante para agradecer a Dios por un nuevo día, y la maestra Dailyn fuentes realizo la verificación de asistencia, seguido la maestra en formación Ester García leyó a los niños una reflexión  titulada “leyenda de un verdadero amigo” esta con el fin de incentivar en los estudiantes el valor de la verdadera amistad, el perdón y la lealtad a pesar de las adversidades. Los niños dieron a conocer la enseñanza que les dejo  la reflexión. Por consiguiente se llevó a cabo la etapa de exploración con unas preguntas abiertas las cuales fueron: ¿que entienden por recursos naturales? ¿Qué recursos naturales podemos observar en el paisaje?-ejemplos de recursos naturales. En las cuales los niños participaron muy poco; mostrando no tener mucho  conocimiento del tema.

Para entrar en materia explicamos a los niños el tema “” En este punto los niños se mostraron interesados y participativos, haciendo preguntas para aclarar sus dudas y  dando sus aportes sobre lo que entendían del mismo. Luego realizaron una actividad para identificar los conocimientos que se van adquiriendo en la clase, la actividad se realizó por medio de copias e imágenes donde debían identificar los recursos naturales del paisaje y su uso, en su gran mayoría la llevaron a cabo perfectamente, dando paso a la charla para evitar la contaminación  del medio ambiente y la destrucción de nuestros recursos naturales. Para finalizar se les entrego taller de compromisos personales para cuidar nuestro medio y la naturaleza.

Al despedirnos los niños nos pidieron que sacáramos un tiempo para darles una clase de educación física, caso que me hizo sentir muy bien ya que demuestra que les gustan nuestras estrategias y dinámicas y aunque Salí cansada y estresada debido a una pelea que hubo en el aula entre dos niños, me hizo sentir que realizamos un buen trabajo ya que no querían que nos fuéramos.

Reflexión: a pesar de las dificultades que se nos presenten en el aula siempre debemos mostrar buena disposición y tolerancia con los niños y en especial debemos aprender a manejar nuestras emociones y actuar de acuerdo a nuestra profesión.

Frase:

El mejor medio para hacer buenos a los niños es hacerlos felices (oscar Wilde)

Autora: Ester Paola García Mora

	Nombre	Ester Paola García Mora					Fecha: jueves/ 01/ noviembre/ 2018
clase		# 4	Tema	Recursos naturales del paisaje				grado	2¨°C
PROBLEMAS						TÉCNICA
Mal manejo del tiempo. Ya que no nos estaba dando el tiempo para realizar todas las actividades. Razones: se les daba a los niños demasiado tiempo para realizar pequeñas actividades y estos hablaban demasiado mientras las desarrollaban, perdiendo la concentración.					-          Medí el tiempo en el cual los niños podían realizar las actividades y les hice saber cuál era el mismo. -          Le dije a los niños que los primeros en terminar tendrían un 5 -          Al terminar el tiempo dado recogí el producto.
EVALUACIÓN					RESUMEN
-          Los niños se concentraban más en terminar las actividades y casi no hablaban. -          Los alumnos se mostraron más motivados por realizar la actividad y terminar cuanto antes. -          El tiempo dio para realizar todas las actividades y  además hacer rondas con los niños.					-          Con los niños debemos ser flexibles y comprensivos, pero también hay que ser exigente y motivarlos a tener sentido de responsabilidad y que aprendan apreciar el valor del tiempo. -          Debo saber organizar mis momentos y los tiempos para cada una de las actividades de mis clases.

      §  Día: martes

§  Fecha: 13 de noviembre de 2018

§  Situación: práctica en el aula

§  Grupo: 2°c

§  Maestro cooperador: Rosa Waldo

§  Maestra asesora: Ana Isabel Gómez Arzuza

§  Maestra en Formación: Ester Paola García mora

§  Objetivos de aprendizaje: 

§  Título de la experiencia: sentimientos encontrados 

La jornada dio inicio a las 7:00 am con un saludo  por parte de las maestra en formación ester paola garcía , con una canción infantil titulada “caracol”, los niños no se la sabían pero se las enseñe y les gusto , por lo cual el saludo fue todo un éxito. Después les leí la reflexión titulada "cuanto vale una hora de tu tiempo" esta con el fin de que los niños valoren el tiempo que pasan con sus padres y abuelos y que sepan que cada momento con ellos es valioso, luego se dio el momento para que un estudiante hiciera la oración a lo cual todos querían y se escogió a yoelis para realizarla.
Después preguntamos a los niños si sabían como se llama el país donde habitamos, el departamento y el municipio, a lo que los niños solo respondieron que el municipio es turbo y el país Colombia pero que no sabían como se llama el departamento, para aclarar las dudas le explicamos el tema "Colombia mi país" y se les dijo que nuestro país esta dividido por territorios llamados departamentos y que pertenecemos al departamento de antioquia y su capital es medellin. para continuar organizamos los niños en equipos de 5 y cada equipo tenia 6 minutos para armar un rompecabezas del mapa de Colombia donde debían ubicar sus respectivos departamentos. para esta actividad seles entrego una copia con el mapa de Colombia.
al finalizar esta actividad se les hizo la respectiva evaluación por medio de una actividad donde debían completar una ficha con los siguientes enunciados: el país donde vivo es........
el departamento donde vivo es...........
el municipio donde vivo es.............
en esta actividad pude darme cuenta que en su mayoría los niños comprendieron el tema y algunos muy poco. para finalizar la clase cantamos una canción infantil "llamada hasta mañana".
esta clase me dejo una muy buena experiencia ya que el material utilizado gusto mucho a los niños y estuvieron bastante participativos. esto facilito el proceso de enseñanza-aprendizaje.
el método del rompecabezas lo hicimos siguiendo los consejos de mi compañera darlis yanez con quien compartí  las experiencia de mis clases anteriores y me recomendó hacer algo diferente que desarrollara en los niños la habilidad de pensamiento y comprensión y que ademas facilitara el aprendizaje sobre el tema.

este día terminamos la practica y me sentí emocionada y conmovida al ver que en este proceso los niños nos tomaron cariño y como despedida nos cantaron una canción y comprendí que nuestra labor aunque a veces nos de algunos sin sabores, siempre encontraremos una bonita razón para continuar.


Reflexión: en esta clase aprendí que con los niños de esta edad debemos  implementar estrategias que motiven el desarrollo de habilidades cognitivas e intelectuales para así mejorar el aprendizaje y comprensión de contenidos.
también aprendí que el trabajo en equipo deja muy buenos resultado siempre y cuando se trabaje en unión.


frase: "el mejor medio para hacer buenos a los niños, es hacerlos felices" (oscar wilde)

autora: ester paola garcía mora

	Nombre	Ester Paola García Mora					Fecha: martes / 13/ noviembre / 2018
clase		# 5	Tema	Colombia,  mi país.				grado	2¨°C
PROBLEMAS						TÉCNICA
Mal dominio de grupo, y poco seguimiento de instrucciones. falta de actividades que motiven el aprendizaje. Razones: al iniciar la clase hicimos una actividad de acercamiento con los estudiantes, lo cual genero mucho desorden. los niños ya estaban aburridos de los mismos recursos didácticos.					-           Escribí los acuerdos de convivencia en el tablero y una nota que decía que si los niños rompían 2 de ellos, se les pondría 1 y en la siguiente falla saldrían de la clase. -          Les explique a los niños que aunque hubiera confianza se deberían respetar los horarios de las clases  y acatar las normas e instrucciones dadas por los docentes. -     compartí con mi compañera Darlys el problema y me recomendó hacer un rompecabezas para desarrollar el pensamiento y facilitar la comprensión del tema.
EVALUACIÓN					RESUMEN
-Los niños acataron las normas y siguieron las instrucciones permitiendo realizar todas las actividades satisfactoriamente. -el consejo de mi compañera dio muy buen resultado ya que todos los niños querían participar y facilito el aprendizaje y socializan del tema					-         -   Esta fue una de las mejores clases a pesar de los inconvenientes los niños mostraron gran disposición.           -Me demostró esta sesión que a los niños de esta edad les motivan las actividades que desarrollen el pensamiento y las habilidades motoras.          - Además que podemos llevarnos bien con nuestros estudiantes sin que hayan faltas de respeto, esto si les explicamos hasta qué punto llega la confianza.       - comprendí que el trabajo en equipo es mucho mejor siempre y cuando se trabaje unidos y colaborandonos unos a otros